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心的荔城(大二班)

教育首先就是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

 
 
 

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假期读书(一)  

2012-02-07 09:58:18|  分类: 若有所思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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读懂孩子的心

                         —— 我读《教育阅读的爱与怕》

 

假期中读了闫老师的《教育阅读的爱与怕》,深深为其中的思想所折服:优秀老师是读出来的。书中说到:“教师应该读书,应该首先是读书人,应该通过读书丰厚自己的底蕴,应该通过读书完善自己的知识结构,可以在阅读中获得教育教学智慧,可以在阅读中提升自己的教育教学水平……”我想这些正是她多年在教育生涯和读书中的深切感悟。

起初读这本书只因有着让我感触的题目“爱与怕”,因为工作中我正处在“爱与怕”的瓶颈,教与育应该怎样走才能更远?爱与怕怎样才能让孩子受益?我要怎样做才能走出困惑?在“唯有爱的星空永恒”中苏霍姆林斯基认为:“一名真正的好老师应该首先拥有的是热爱孩子的才能,以便能长年保持精力充沛、头脑清晰、印象清鲜、感情敏锐,否则,教师的劳动就会变成日复一日,年复一年的重复和受难。”苦闷的职业倦怠,枯燥的年复一年,在书中看到原来大师也有疲倦的时刻,而他摆脱疲倦的方式恰恰是回到孩子们身边“你们的欢声笑语就给我的心田注入新的力量,你的张张笑脸使的精神重新焕发,你们拿渴求知识的目光激发我去思考……”

仅仅有了爱是不够,教育是一种信仰,是一种力量,作者在读大师的著作中不断剖析自己的心灵,不断地自我追问和审视。而我在读这本书时,我则像不谙世事的孩子一样不断汲取其中的精华。其实我的阅读并没有像老师那样不断反复地去读大师的著作,因为我看不懂,因为我不能静下心来、硬着头皮去读,反复地读。但通过老师的读书感悟,我再次审视自己的教育理想,再次默默地咀嚼这句话:请你记住,教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

在读“捧起第一次茉莉”章节中,韩国作家金河仁的《我心中的风琴声》一书,我再次感悟:教师不仅要去读书,还要读懂孩子的心。书中天使般的老师,让孩子从小就知道,“当我们怀着友好、愉快、温柔的心情面对别人,你就轻轻地按下了对方心底最美好的琴键,动人的乐曲将随之响起,我们将因此收获同样的友好、愉快和温柔。”而在成人世界中生活的压力、繁琐、劳顿,让我们变得麻木了,失去感知美好的心灵,当孩子用不同的方式来表达他们的爱和感受,用稚嫩的小手试着弹想心中的风琴时,却让我们的不耐烦、冷漠、粗暴压制了,我们心中的风琴变成柴米油盐,变成了金钱名利,试想想,“是不是我们心底的那架风琴早已落满了灰尘”。

书中六岁的孩子为了阻止爸爸去酒馆,凭借着孩子天生的想象力,在爸爸的鞋里洒上红土,浇上水,这样爸爸的脚就会变成树根,爸爸变成一棵树就不能走动了;当发现这个办法不管用的时候,又在地上挖抗,让爸爸走进坑里,把水和土填进去,可是成年的爸爸并不理解儿子的心中想法,“从那个土坑里跳了出来,伸手给了我一巴掌,我像熟透的果实一样落在地上。……火冒三丈的爸爸大步走向酒馆,比平时要早好几个小时哪!”也许美好的想象只能发生在孩子的世界中,成人世界早已被现实搅成一片混沌,他们不能清晰地看到自己,更无法清晰地看到孩子。在教育中,我们是否也在攀折着孩子天使般的翅膀,让他们不断改变了模样!审视自己的教育行为,再次回忆感触着孩子们的纯真美丽,让我们都去找找身边的小天使,因为“所有的孩子都是小天使,心中都有一个纯真的世界,只要摸摸他们翅膀一样的手,就会明白。”

作者在书后罗列了“一个教师的读书单”,感触自己的读书,我们不仅要多阅读多思考,还要多潜下心来反思追问,更重要的是通过书本来读懂孩子的心。

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